第271章 教育和宣传
第271章教育和宣传
圆明园勤政殿，御前会议室。
这个会议还真的有些特殊。
因为要讨论的事情不是内政，不是外交，不是军事。
而是
宣传！
是的。
一场在后世人们看来，充值着“种族优越论”、“军国主义”的“反动会议”。
“如今我大明算是天下一统了，但现在的时代不是咱们华夏一家关起门来就能过太平日子的时候了，天下群雄纷争，乃是放大了的战国乱世，风帆舰、蒸汽轮船、铁路等将整个世界空前的连接成为了一体，如今是逆水行舟，不进则退，美洲数千万土著的头皮可都在盯着我们呢！”
朱皇帝大声说道。
“我大明如今虽武力强大，但这只是因为有朕这个开国大帝在，我敢保证，朕百年之后，这大明朝必然会趋向于保守，崇文抑武，失去了开拓之精神！”
“若在以前，如此也未尝不可，但现在可不行，现在这是大争之世，全国上下都要拧成一股绳，大明必须要保持强悍的武力，捍卫华夏之文明！”
“朕常常在想，国恒以弱灭，独汉以强亡，何也？”
“只因秦汉乃军国之制，军人地位很高，人人不惧战，人人闻战则喜！”
“如今西洋诸国何尝不是如此？西洋列强，无不将军队神圣化，将军人英雄化。其社会地位高于文职官员，甚至欧洲诸国的国王、太子、亲王等贵族，都以军服为荣，其国之储君，都需接受军事教育，入军中服役，欧洲之贵族男子，都以入读军校为第一选择！”
“反观我大明，如今天下才刚刚太平，今年的陆海军军官学校，从社会上招募到多少人？大多都只能从军中选拔青年才俊入学！而社会上的才俊都为做秀才，考功名为容，这民间社会又有“好男不单兵好铁不打订”的谚语，若放任此等情况不管，几十年之后，我大明怕又是一个大而不强的奥斯曼土耳其。”
御座上。
朱皇帝侃侃而谈。
谈话的内容主要集中在军人地位上。
现在的大明朝虽然武功强盛。
但几百年来民间传统的影响岂能一朝一夕就能改变。
对于大明王朝的年轻才俊来说。
入伍当兵，其实是一条并不怎么受到欢迎的前途。
今年六月份。
大明朝举办了第一场“大学招生考试”。
主要是从秀才、各地中学的毕业生之中招募大学学生。
但道桦大学这边，工程学院，政治学院，医学院等，都是竞争极大。
毕竟道桦大学挂着朱皇帝的名字。
天子门生啊！
所以报考人数极多。
就算考不上道桦大学的。
也有不少人选择去在中都、南都的一些地方政府、民间举办的新式大学入学的。
其实这些新式大学这么有吸引力也很简单。
因为大明朝的科举考试的内容越来越和新式大学的学习内容接轨。
也就是说。
要当这大明朝的官儿。
光会四书五经写八股是没有用的。
最好要去这种新式大学学习一番，才有把握。
但同样的，从各地秀才和中学毕业生里面招生的大明陆海军大学。
海军学院和陆军学院在民间的招募名额都没招满。
应试者寥寥。
万般皆下品，惟有读书高。
读书做官，岂能去当个武夫？
这种思想依旧是大明朝士大夫里面的主流。
没办法，陆海军军官学院只能从军中招募立下功劳，粗通文墨的年轻士兵入学。
而像是普鲁士这样的国家，在过段时间都能搞义务兵役制了。
其实大明朝实现了大部分地区的“秀才为官，官府下乡”的取代了地方宗族的管理之后。
理论上，也达到了能够实行义务兵役制的第一个先决条件。
但是这义务兵役制需要的是百姓能配合，最好能主动参军。
如果不主动。
拿绳子去困也是可以的——所以这就需要官府下乡嘛。
不像是有些二十世纪的政权。
连抓壮丁这事儿都办不好。
真他娘的废。
而且捆绑来的士兵作战积极性肯定是不高的。
上了战场肯定是会有大量逃兵的。
而这就需要宣传、教育，最好能达到让百姓主动接受义务兵役制的程度。
欧洲后来不就是如此么。
政府利用宣传等手段对命中洗脑，将军人的社会地位拔高到一个无以复加的地步，让每一个男孩都梦想着从军报国，征战沙场。
这样就能以相当低的成本招募到数量庞大且士气高昂的军队。
这种“低成本”的军队。
是后世任何一个大陆军强国产生的基础！
而朱皇帝的大明陆军。
虽然士气也相当高昂。
但是这种高昂的士气的成本太大了——几十亩军禄田啊！
所以这是一种不可持续的制度。
而大明朝的陆地边境线是如此的漫长。
如果要用高薪养一支常备雇佣军。
那这成本可能让大明朝廷也受不了。
所以最好的办法还是要搞义务兵役制。
要把大明天子的臣民。
变成可以主动扛着枪为了大明朝而战的军国之民！
而这样的改变。
自然不可能一夜之间完成。
也不是朱皇帝下个旨就能办到的。
这需要一个完善的教育体系的配套。
军国主义分子要从娃娃抓起。
但现在大明朝的教育体系其实是掌握在儒生士大夫的手里的。
指望这些被不断一千多年来不断被阉割掉儒之精神的伪儒、犬儒去教育出一批批军国主义分子？
那还不如指望五十年内能突破可控核聚变技术。
当然了。
朱皇帝现在也无法一下子就把教育权全部从儒生士大夫手里夺过来——这大明朝只要是读书人基本上都是读的儒家的经典。
所以这事不能急。
要一步步来。
第一步，当然是要形成人人言战的社会氛围。
就从大规模宣传明俄之战开始。
“所以，我大明朝的军人，也不可被侮辱，被歧视，我大明朝的军人也应当有英雄！”
“在明俄之战结束之前，大明朝廷将进行新闻舆论管制，另外教育部改为教育宣传部！要对大明境内所有的报纸报刊进行审查，禁止任何不利于战事、抹黑大明朝廷和打明军人的文章出现！舆论宣传方面，让报纸大力宣传出几个战斗英雄出来。”
“新闻出版界要全面接受管理，报纸舆论要全面服务战争！”
“明俄之战，乃是为了华夏生存的正义之战，为此战牺牲的打明军人全部要供奉在大明英烈祠，享万家香火！”
“另外还有各地的戏曲、文学作品等，也要大力歌颂军人的贡献！”
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圆明园勤政殿，御前会议室。
这个会议还真的有些特殊。
因为要讨论的事情不是内政，不是外交，不是军事。
而是
宣传！
是的。
一场在后世人们看来，充值着“种族优越论”、“军国主义”的“反动会议”。
“如今我大明算是天下一统了，但现在的时代不是咱们华夏一家关起门来就能过太平日子的时候了，天下群雄纷争，乃是放大了的战国乱世，风帆舰、蒸汽轮船、铁路等将整个世界空前的连接成为了一体，如今是逆水行舟，不进则退，美洲数千万土著的头皮可都在盯着我们呢！”
朱皇帝大声说道。
“我大明如今虽武力强大，但这只是因为有朕这个开国大帝在，我敢保证，朕百年之后，这大明朝必然会趋向于保守，崇文抑武，失去了开拓之精神！”
“若在以前，如此也未尝不可，但现在可不行，现在这是大争之世，全国上下都要拧成一股绳，大明必须要保持强悍的武力，捍卫华夏之文明！”
“朕常常在想，国恒以弱灭，独汉以强亡，何也？”
“只因秦汉乃军国之制，军人地位很高，人人不惧战，人人闻战则喜！”
“如今西洋诸国何尝不是如此？西洋列强，无不将军队神圣化，将军人英雄化。其社会地位高于文职官员，甚至欧洲诸国的国王、太子、亲王等贵族，都以军服为荣，其国之储君，都需接受军事教育，入军中服役，欧洲之贵族男子，都以入读军校为第一选择！”
“反观我大明，如今天下才刚刚太平，今年的陆海军军官学校，从社会上招募到多少人？大多都只能从军中选拔青年才俊入学！而社会上的才俊都为做秀才，考功名为容，这民间社会又有“好男不单兵好铁不打订”的谚语，若放任此等情况不管，几十年之后，我大明怕又是一个大而不强的奥斯曼土耳其。”
御座上。
朱皇帝侃侃而谈。
谈话的内容主要集中在军人地位上。
现在的大明朝虽然武功强盛。
但几百年来民间传统的影响岂能一朝一夕就能改变。
对于大明王朝的年轻才俊来说。
入伍当兵，其实是一条并不怎么受到欢迎的前途。
今年六月份。
大明朝举办了第一场“大学招生考试”。
主要是从秀才、各地中学的毕业生之中招募大学学生。
但道桦大学这边，工程学院，政治学院，医学院等，都是竞争极大。
毕竟道桦大学挂着朱皇帝的名字。
天子门生啊！
所以报考人数极多。
就算考不上道桦大学的。
也有不少人选择去在中都、南都的一些地方政府、民间举办的新式大学入学的。
其实这些新式大学这么有吸引力也很简单。
因为大明朝的科举考试的内容越来越和新式大学的学习内容接轨。
也就是说。
要当这大明朝的官儿。
光会四书五经写八股是没有用的。
最好要去这种新式大学学习一番，才有把握。
但同样的，从各地秀才和中学毕业生里面招生的大明陆海军大学。
海军学院和陆军学院在民间的招募名额都没招满。
应试者寥寥。
万般皆下品，惟有读书高。
读书做官，岂能去当个武夫？
这种思想依旧是大明朝士大夫里面的主流。
没办法，陆海军军官学院只能从军中招募立下功劳，粗通文墨的年轻士兵入学。
而像是普鲁士这样的国家，在过段时间都能搞义务兵役制了。
其实大明朝实现了大部分地区的“秀才为官，官府下乡”的取代了地方宗族的管理之后。
理论上，也达到了能够实行义务兵役制的第一个先决条件。
但是这义务兵役制需要的是百姓能配合，最好能主动参军。
如果不主动。
拿绳子去困也是可以的——所以这就需要官府下乡嘛。
不像是有些二十世纪的政权。
连抓壮丁这事儿都办不好。
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而且捆绑来的士兵作战积极性肯定是不高的。
上了战场肯定是会有大量逃兵的。
而这就需要宣传、教育，最好能达到让百姓主动接受义务兵役制的程度。
欧洲后来不就是如此么。
政府利用宣传等手段对命中洗脑，将军人的社会地位拔高到一个无以复加的地步，让每一个男孩都梦想着从军报国，征战沙场。
这样就能以相当低的成本招募到数量庞大且士气高昂的军队。
这种“低成本”的军队。
是后世任何一个大陆军强国产生的基础！
而朱皇帝的大明陆军。
虽然士气也相当高昂。
但是这种高昂的士气的成本太大了——几十亩军禄田啊！
所以这是一种不可持续的制度。
而大明朝的陆地边境线是如此的漫长。
如果要用高薪养一支常备雇佣军。
那这成本可能让大明朝廷也受不了。
所以最好的办法还是要搞义务兵役制。
要把大明天子的臣民。
变成可以主动扛着枪为了大明朝而战的军国之民！
而这样的改变。
自然不可能一夜之间完成。
也不是朱皇帝下个旨就能办到的。
这需要一个完善的教育体系的配套。
军国主义分子要从娃娃抓起。
但现在大明朝的教育体系其实是掌握在儒生士大夫的手里的。
指望这些被不断一千多年来不断被阉割掉儒之精神的伪儒、犬儒去教育出一批批军国主义分子？
那还不如指望五十年内能突破可控核聚变技术。
当然了。
朱皇帝现在也无法一下子就把教育权全部从儒生士大夫手里夺过来——这大明朝只要是读书人基本上都是读的儒家的经典。
所以这事不能急。
要一步步来。
第一步，当然是要形成人人言战的社会氛围。
就从大规模宣传明俄之战开始。
“所以，我大明朝的军人，也不可被侮辱，被歧视，我大明朝的军人也应当有英雄！”
“在明俄之战结束之前，大明朝廷将进行新闻舆论管制，另外教育部改为教育宣传部！要对大明境内所有的报纸报刊进行审查，禁止任何不利于战事、抹黑大明朝廷和打明军人的文章出现！舆论宣传方面，让报纸大力宣传出几个战斗英雄出来。”
“新闻出版界要全面接受管理，报纸舆论要全面服务战争！”
“明俄之战，乃是为了华夏生存的正义之战，为此战牺牲的打明军人全部要供奉在大明英烈祠，享万家香火！”
“另外还有各地的戏曲、文学作品等，也要大力歌颂军人的贡献！”
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